Curso: Teoria e Prática da Educação Online

R$224,00

Curso virtual “Teoria e Prática da Educação Online”

Descrição

Curso inteiramente virtual: O estudante acessa o ambiente virtual de aprendizagem para visualizar os conteúdos e realizar as atividades propostas. 

Tópicos abordados: Introdução: O que é e-learning? Origens e tendências; Principais características do e-learning; Leitura Complementar: e-learning síncrono x assíncrono; Definição de objetivos; Debate: Quem tem medo do virtual? Aspectos Tecnológicos: CBT x WBT; Quadro resumitivo – CBT x WBT; Aplicação; Tecnologia para Curso na Web; O caminho do curso e os pontos críticos da conexão; Tecnologia – o que precisamos saber? Abordagens Teóricas da Aprendizagem: Introdução; Empirismo e Inatismo; Associacionismo; Gestal e Fenomenologia; Psicologia Cognitiva; Abordagens cognotivistas clássicas; Jean Piaget e a abordagem construtivista; Estágios do desenvolvimento da inteligência segundo Piaget; Fatores determinantes do desenvolvimento cognitivo; A influência do construtivismo nas práticas pedagógicas; Leitura complementar: A Linguagem Logo; Lev Vygotsky e a abordagem sócio-construtivista; A teoria do desenvolvimento cognitivo de Henri Wallon; O cinco estágios de desenvolvimento do ser humano segundo Galvão; Outras abordagens da aprendizagem; Ensino programado e behaviorismo; Do cognitivismo à cognição situada; As hipertecnologias e a realidade virtual; Considerações Gerais. Sala de Aula Virtual: Mídias e tecnologias unidirecionais; Mídias e tecnologias bi-direcionais; Atributos de um treinamento a distância; Alguns mitos sobre o e-learning; O e-learning e a WEB; Conceito de treinamento; A WEB e a atuação do RH na corporação; A evolução da Internet frente a outros meios de comunicação; Debate: Qual o papel do Gestor de e-learning? Estrutura de um curso com aula assíncrona; Estrutura de um curso com aula síncrona; Características da aula síncrona; Interatividade na aula síncrona; Leitura: O que é o Skype? Roteiro para aula síncrona; E-learning: Síncrono x Assíncrono; Primeira avaliação do curso. Desenhando o Projeto: Proposta deste tópico; Necessidade e Contexto; Conteúdo; Tecnologia; Metodologia; Tutoria; Gerenciamento do curso; Implantação; Fazer download do documento “Desenhando o seu Projeto” (formato do Word); Atividade: Envio de um Projeto de Curso, para avaliação e debate. Desenho Instrucional: O que é design instrucional; Considerações sobre o desenho instrucional; Trabalhar muito o texto; Criar e padronizar elementos; Pontos a observar; Elementos didáticos; Contextualização e estudos de casos; Outras observações; Exercício de avaliação de material. Objetos de aprendizagem: Construa uma vez e utilize de mil formas; Vantagens do foco em objetos de aprendizagem; Pontos críticos; Anotações sobre os objetos de aprendizagem; Alguns elementos a serem considerados; Exercícios de fixação. Os papéis do professor/facilitador/tutor online: Introdução; Conferências mediadas por computador (CC); Tipos de Interações em Processos Educativos; O papel do professor quando atua em um ambiente online; Recomendações pedagógicas; Recomendações sociais; Recomendações gerenciais; Recomendações técnicas; Exercício: Suas considerações sobre possibilidades e limites das conferências por computador em EAD. Alternativas às conferências online: Introdução; Livro de textos; Programas de TV/DVDs/Fitas de vídeo; Fitas de áudio / Programas de Rádio / Arquivos de áudio; Professores convidados; CD-ROM’s interativos / Softwares interativos; Artigos de Web Sites; Newsgroups; Listas de discussão; Web sites interativos; Atividade de pesquisa em Web sites. Softwares de criação e gerenciamento para e-learning – LCMS: O que é LCMS; Moodle; ATutor; Teleduc; Nossa opinião sobre que LCMS utilizar; Pesquisa sobre utilização de LCMS; A avaliação da aprendizagem como processo construtivo de um novo fazer: Resumo; Introdução; Origem da avaliação; Evolução da avaliação; Funções do processo avaliativo; Objetivos da avaliação; Modelo tradicional de avaliação versus modelo mais adequado; A avaliação da aprendizagem como processo construtivo de um novo fazer; Conclusão; Referências. Materiais complementares: Regulamentação da Educação à Distância no Brasil – Decreto Nº 2.494, de 10/02/1998.

Metodologia: Educação a distância. O estudante é responsável pelo seu processo de aprendizagem. Percorre lições teóricas, respondendo a perguntas, a fim de assimilar os conteúdos e receber notas pelo seu desempenho. Participa de fóruns de discussão, realiza tarefas, interage com outros estudantes e tira dúvidas com o tutor.

Recursos: Textos escritos, imagens, questões de avaliação, fóruns, tarefas, dentre outros.

Pré-requisitos: Um computador multimídia, com acesso à Internet.

Certificação: Tendo completado todas as atividades, o aluno que tiver demonstrado domínio do conteúdo poderá requerer o certificado, que será disponibilizado no site para impressão pelo estudante.

Professor: Alexandre M. Abi-Ackel. Pós-graduado em Gestão de Processos Educativos e Avaliação – Novas Tecnologias. Criador e Coordenador Geral do site Proeducativa.com. Desenvolvedor do Programa de Educação a Distância do Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais. Palestrante e autor de cursos sobre Autoconhecimento, Inteligência Emocional, Desenvolvimento de Habilidades Interpessoais, Negociação, Atendimento ao público, Moodle, Educação Online, dentre outros temas.

Carga horária: 50 horas.

Validade da inscrição: 90 dias.

Investimento: R$224,00.

Início: Após comprovação do pagamento.

Inscrições abertas! Para ser inscrito neste curso, você precisa fazer o pagamento correspondente ao mesmo.

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